(Preuzeto sa sajta RTV - 04. 02. 2010.)

U Srbiji živi 42 odsto seoskog stanovništva koje je u velikoj meri zapostavljano u prethodnim decenijama, rečeno je na predstavljanju zaključaka i preporuke koji se odnose na obrazovanje seoskog stanovništva i razvoj sela, usvojenih na naučno-stručnom skupu Odbora SANU za obrazovanje, krajem prošle godine.

Profesor Ivan Ivić upozorio je da bi to moglo dovesti do opštih, kulturnih, socijalnih, političkih i privrednih problema u zemlji. Prema njegovim rečima, čak 65 odsto tog stanovništva nema nikakvo profesionalno obrazovanje, odnosno 36,3 odsto stanovnika u seoskim i prigradskim naseljima nema završenu ni osnovnu školu, a 28,7 odsto ima samo osnovno obrazovanje.

Samo 15 odsto seoske dece ima predškolsko obrazovanje

Ivić je rekao da je kvalitet obrazovanja na selu značajno slabiji, odnosno da deca postižu statistički niže rezultate i ostvaruju tek oko polovine republičkog proseka, a da su poseban problem programski sadržaji koji imaju malo dodirnih tačaka sa životom ljudi u seoskim zajednicama.

Predškolskim vaspitanjem je obuhvaćeno oko 15 odsto seoske dece, dodao je on.

"Ukoliko prosvetne vlasti u Srbiji proces racionalizacije mreže škola i prelazak na finansiranje po glavi učenika ne izvedu na promišljen način mogu ugroziti, inače, loše stanje obrazovanja seoskog stanovništva", kazao je Ivić.

Podsetivši na zaključke i preporuke usvojene krajem prošle godine, Ivić je konstatovano da u Srbiji postoji sektorska izolovanost svih resora i da se u strateškim dokumentima retko uspostavlja veza među njima.

Država na potezu

On je rekao da su predložene preporuke za unapređenje obrazovanja seoskog stanovništva i njegove uloge u razvoju sela, kao i da su ti predlozi prosleđeni svim relevantnim državnim institucijama.

"Sada je potrebno da državni organi na sistematski način reše problem obrazovanja seoskog stanovništva, jačanjem institucionalnih kapaciteta za rešavanje problema obrazovanja seoskog stanovništva u Ministarstvu prosvete", istakao je Ivić.

On je kazao da je za razvoj sela i Srbije od strateškog značaja da se uspostave međusektorske veze između obrazovanja i privrednog, socijalnog i kulturnog razvoja seoskih zajednica.

"Neophodno je razraditi koncepciju seoske škole kao višefunkcionalnog centra i centra razvoja seoskih zajednica, ali i stvoriti regionalnu asocijaciju seoskih škola koja će biti povezanja sa srednjim poljoprivrednim školama", zaključio je Ivić.